Projekt Active Citizens Fund – Škola pomáhá ohroženým dětem
Projekt podpořil Výbor dobré vůle – Nadace Olgy Havlové v rámci programu Active Citizens Fund, jehož cílem je podpora občanské společnosti a hájení zájmů znevýhodněných skupin. Cílem programu je dále inspirace k aktivnímu občanství a posílení kapacit neziskových organizací. Program Active Citizens Fund vstoupil do České republiky v září roku 2019 s cílem podpořit neziskové organizace nehledě na jejich velikost a zkušenosti. V České republice jej spravuje konsorcium, které tvoří Nadace OSF, Výbor dobré vůle – Nadace Olgy Havlové a Skautský institut. Program je realizován v rámci Fondů EHP a Norska 2014–2021. Prostřednictvím Fondů EHP a Norska přispívají státy Island, Lichtenštejnsko a Norsko ke snižování ekonomických a sociálních rozdílů v Evropském hospodářském prostoru (EHP) a k posilování spolupráce s 15 evropskými státy. Důležitým posláním programu je také spolupráce mezi Českou republikou a dárcovskými státy. Jde o spolupráci mezi českými neziskovými organizacemi a organizacemi z Islandu, Lichtenštejnska a Norska.
Škola pomáhá ohroženým dětem
- Programová oblast: Active Citizens Fund
- Grantová výzva: 2019/ACF/1 / Active Citizens Fund – Systémové granty
- Název projektu: Škola pomáhá ohroženým dětem
- Číslo projektu: 0004/2019/ACF/1
- Termín realizace projektu: od 1. 3. 2020 do 28. 2. 2023
- Koordinátorka projektu: Mgr. Anna Kubíčková, anna.kubickova@cosiv.cz
O projektu:
Projekt Škola pomáhá ohroženým dětem má za cíl vybudovat systém podpory vzdělávání ohrožených dětí. Děti, které vyrůstají v nepříznivých životních podmínkách, jako je například nedostatečné materiální zajištění rodiny, nevhodné sociální prostředí, duševní onemocnění člena rodiny či probíhající rozvod rodičů, jsou svým prostředím výrazně ovlivňovány. Při jejich vzdělávání se může projevovat nesoustředění, nezájem o učivo a velmi často také náročné chování. Bohužel vzhledem k mnoha faktorům, které mohou na děti negativně působit, nemají školy kapacitu poskytovat podporu všem dětem, které by ji potřebovaly. Cílem projektu je proto na vybraných školách pilotovat tříúrovňový systém podpory chování (PBIS), který zajistí podporu všech žáků školy s mírou intenzity, kterou konkrétní žák v dané situaci potřebuje.
Kromě zvyšování povědomí o vlivu negativních zkušeností v dětství na vzdělávání a duševní zdraví dětí a o vhodných přístupech k dětem, které prošly nebo zažívají negativní zkušenosti, je nutné podpořit školy v systematické celoškolní implementaci efektivních postupů reagujících na konkrétní potřeby žáků spojené s těmito zkušenostmi. Tyto postupy napomáhají tomu, aby se všichni žáci ve škole cítili dobře a mohli naplno rozvinout svůj vzdělávací potenciál.
Díky dlouholeté zahraniční spolupráci je ČOSIV v úzkém kontaktu s odborníky řešícími podobná témata v různých zemích světa, s nimiž jsme mohli konzultovat výběr nejvhodnějšího dlouhodobého řešení pro ČR. Ve světě a v okolních evropských státech získává na popularitě systém podpory chování PBIS. Tento systém začal vznikat v USA již před 30 lety a po více jak 20 let je systematicky implementován různými cestami (někde i na státní úrovní) na tamních školách (v roce 2018 přes 26 000 škol), ale i například v některých věznicích nebo třeba v rámci rodin. Zároveň probíhá neustálý vývoj systému PBIS v reakci na mnoho kvalitních studií o jeho efektivitě. Mezi země, které nyní systém PBIS využívají nebo zavádějí patří Kanada, Austrálie, Japonsko, Taiwan, Velká Británie, Nizozemí, Německo Norsko a mnoho dalších. Česká republika má tedy možnost převzít nejaktuálnější podobu systému, jehož účinnost a efektivita byla prokázána nespočtem výzkumů.
Více informací na: www.pbiscr.cz